Azimuth-54

Rumbo universitario / JUN. 2026 /37  Confianza:  Asegura que la carrera ha sido evaluada rigurosamente por expertos.  La acreditación no es permanente, lo que obliga a las ca- rreras a mantener un alto nivel de forma continua.  4) Recursos a la institución El cumplimiento del compromiso de mejoramiento con- tiene en sus actividades la adquisición de recursos ma- teriales, equipo, instrumentos y software actualizadas y competentes en el mercado laboral, que se deben trami- tar con el apoyo de las autoridades universitarias, mismos que se proyectan año con año en coordinación. 5) Detección de debilidades Como producto del informe final se obtiene un listado de cada una de las debilidades existentes en el plan de estu- dios actual, esta información es utilizada como insumo en la proyección de mejoras para el siguiente periodo. Cabe señalar los principales retos del proceso 2025-2029: a. Infraestructura: cumplimiento de ley 7600 b. Finanzas y presupuesto: incremento de adquisición de fuentes de financiamiento c. Investigación: difusión de información obtenida e incremento de proyectos multidisciplinares d. Vida estudiantil: asignación de recursos mínimos para el estudiantado en actividades necesarias. e. Graduados: mejora en vínculo con personas gra- duadas f. Proyección de la carrera: incremento de espacios de publicación de resultados de proyectos y Trabajos finales de graduación Conclusiones El proceso de acreditación ha facilitado durante veinte años la evaluación constante de estándares y criterios que faciliten la gestión de calidad del plan de estudios vigente. De acuerdo a los logros alcanzados, es relevante desta- car el aporte que conlleva en cada una de las partes las discusiones en torno a la calidad de la oferta educativa universitaria que se brinda en las carreras de Ingeniería en Topografía y Catastro con grado de Bachillerato e Ingeniería en Topografía y Geodesia con grado de Licenciatura, ya que el insumo implica realizar antes un proceso de reflexión y definición de lo que deben brindar las carreras, lo que se debe ofrecer a la sociedad y cómo se puede contribuir a la construcción de un país desarrollado. Además de, no menos relevante el certificado de calidad brindado por el SINAES a las carreras de la ETCG. Se destaca, además, la definición de desafíos relacionados con la acreditación de programas y carreras pertinentes a las necesidades que tiene el país, se busca brindar al- ternativas de educación superior realmente relevantes y acordes con el concepto de desarrollo que favorezca una reinserción favorable de nuestro país en el sistema mun- dial y se impulsan el equilibrio ecológico. La ETCG continua en seguimiento al compromiso apro- bado para el mejoramiento del periodo 2025-2029, insta a todas las personas graduadas y empleadores a conti- nuar en estrecha relación en pro de dar lo mejor a la ge- neración actual y las próximas generaciones. Agradece al estudiantado, el personal administrativo y académico cada uno de sus huellas dejadas en la unidad académica. Fuentes de consulta Cascante C., Cordero G., Eduarte E., ElizondoM., Obre- gón K., Sevilla C. (2024). Informe de Re-Acredita- ción 2024. Comisión de Acreditación Escuela de Topografía, Catastro y Geodesia, Universidad Na- cional, Heredia, Costa Rica. Cascante C., Cordero G., Eduarte E., Elizondo M., Obregón K., Sevilla C. (2024). Compromiso de Mejoramiento 2025-2029. Comisión de Acredita- ción Escuela de Topografía, Catastro y Geodesia, Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica. SINAES. (2009). Manual de Acreditación Oficial de Ca- rreras de Grado. San José, Costa Rica: SINAES. Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Supe- rior. SINAES. (30 octubre, 2024). https://www.sinaes.ac.cr/.